Детская школа искусств им. В.В. Андреева выработала свои подходы в решении ряда проблем, в том числе и проблемы социализации и самоопределения личности учащегося через социальное партнерство.
Школа искусств успешно решает проблемы преемственности обучения и воспитания совместно дошкольными образовательными учреждениями и средними общеобразовательными школами, расположенными в Центральном, Пролетарском, Московском районе города Твери. Преподаватели школы искусств проводят для воспитанников детского сада концерты-лекции в рамках адаптации к школьной среде. Для родителей будущих первоклассников с 3 четверти каждого года работает родительский лекторий, где преподаватели рассматривают вопросы привлечения и подготовки детей к школе искусств. Дети ДОУ посещают мероприятия школы, для них и родителей проходят «Дни открытых дверей», экскурсии по школе. Опыт такого сотрудничества на более раннем его этапе позволяет решить множество вопросов для всех участников воспитательно-образовательного процесса.
-
Проверь себяПрочтите отрывок из высказывания и укажите, как назывался процесс, о котором идет речь. «С июля по ноябрь 1941 г. на Урал, в Сибирь, Среднюю Азию и Казахстан было вывезено более 100 промышленных предприятий. В тот же период по железным дорогам страны перевезено около 1,5 миллиона вагонов грузов. Эта четкая работа позволила в кратчайшие сроки создать на востоке страны новую экономическую базу, которая обеспечила рост военного могущества Советского Союза и его победу».A17
