Автор ставит цели развивать устную речь учащихся, воспитывать интерес истории, сформировать представление о правлении Екатерины Великой и познакомить с выдающимися военачальниками Ушаковым и Суворовым.
В начале презентации ученикам предстоит выполнить графический диктант из восьми утверждений. На следующем слайде знаками указано, какие из утверждений верные, а какие нет. Далее рассказывается о правлении императрицы Екатерины Второй и знакомство с Петербургом того времени. На слайдах презентации размещены репродукции портретов Екатерины, а также фотографии памятников и видов Петербурга. Два последних слайда презентации посвящены двум российским военачальникам – Александру Васильевичу Суворову и Федору Федоровичу Ушакову.
К данной презентации прилагается текстовый файл в котором полностью описан сценарий проведения данного урока истории.
Скачать
-
Проверь себяИз приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. Укажите числа в порядке возрастания без пробелов и запятых. Не жалею, не зову, не плачу, Всё пройдёт, как с белых яблонь дым. Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна берёзового ситца Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст. О, моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств. Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя? иль ты приснилась мне? Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне. Все мы, все мы в этом мире тленны, Тихо льется с клёнов листьев медь... Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть.A11
